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主題名稱

生命無貴賤

編製人員

適用年級

六年級

適用人數

24人

編製日期

帶領日期

單元時間

40分鐘

教材參照

<<生命教育理論與教學方案>>，2006年，吳秀碧主編，心理出版社。

教學方法

講述法、小組討論法。

教學資源

投影機、電腦、ppt、硬卡紙、顏色筆。

敎學目標

1、認知目標 ：學生能認識不同生命的價值與意義。

2、情意目標 ：尊重所有與我不同的生命並接納牠們。

3、技能目標 ：學生能夠愛護與珍惜所有生命，並能用行動展現在日常生活中。

教學活動流程

時間

備註

課前準備：事先把學生分成4人一組，以便在課間討論環節進行討論。

• 準備活動：生命貴賤排行榜

1. 全班腦力激盪，由學生自由提出其認為最低賤的生物，並說明原因。
2. 將所有學生提出最低賤的生物，投票選出前六名。

• 發展活動：生命代言人

1. 教師說明：生物自有其生命價值與意義，如果你是該生物，你會為自己說些什麼呢？老師會先以狗隻作舉例示範。
2. 小組討論(8-10分鐘)：
   1)全班分成六組(四人一組)，抽籤決定各小組代言的「生物」。
   2)各小組討論自己抽到的生命—找出其生命的價值與意義。
   3)為自己的生物定個主題：代言其生命價值與意義。
   4)推派代表上台發表討論結果，代表並掛上自製之生物名牌(各組限時1分鐘)。

三、綜合活動：珍愛地球上的生命

1. 各組均發表完之後，由學生自由發言或由教師隨意抽選幾位同學發表心得。
2. 聽完同學之分享，教師導出每個生命都有牠的價值與意義，所以應該尊重。
3. 教師舉出近年眾多虐待動物及破壞樹木的新聞作例子，說明愛護生命的重要。
4. 提醒學生在提出飼養動物前，應考量各方面的要點，才決定飼養。

10’

20’

10’

硬卡紙、顏色筆

投影機、電腦、ppt