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課節與名稱

第六節 漫步在大學：認識大學學系與課程架構

適用對象

高二

教學時間

40分鐘

設計理念

讓學生及早認識大學的課程設計及架構，及早做準備。

教學目標

6-1瞭解各學群資訊及使學生能懂得在網路上搜尋心儀科系的課程架構。

教學方法

講述法、電腦實作。

學力要求及教學目標

教學內容

時間

教具

評量方式

A-6

6-1

課前準備：需向校方預訂電腦教室。

引入活動

1. 解釋何謂「學系課程架構」。
2. 老師的小故事
   【指導語：這堂課是教授生涯規劃課堂最重要的一堂，因為我要讓大家學懂你心儀的大學科系究竟大概會教什麼。我不希望你們進大學以後才後悔！我有一個經典的例子就是以前有一位學生她考上了台灣某校的資訊工程學系及澳門某校的護理學系，她很想去台灣唸書，但還在猶豫選哪一學系來唸，那我就問她，你知道資訊工程是讀什麼的嗎？她說不知道，然後我就教她看該學系的學程架構(就是今天要教大家的內容)，她點進學系網站，看到微積分、線性代數、高等數學這些名詞後，她就堅決說，那我一定會去護理，因為我不喜歡資工系裡面的學習內容，我還是比較喜歡護理……這故事就是說要清楚你在大學會學到什麼才是重點。】

發展活動

1. 2分鐘時間，先讓學生選定自己心儀的學系，可選1至2個作備用。
2. 開始講解每個學校、學系的課程架構位置都略有不同，但會教導學生一些大原則。如：在校生à學術單位à某學系à課程內容/課程架構(且建議學生先從台灣及澳門的院校作優先查詢，因為它們的網站架構較完整，較能容易找到課程架構，而中國的院校則多是較為簡略的介紹)。如簡報1-6-1所示。
3. 找一至兩所台灣及澳門的高校網站或學系網站作示範，讓學生充分瞭解如何點選瀏覽。(如簡報1-6-1所示)
4. 小測試：10分鐘內，學生利用電腦在網絡上找出自己心儀學系的課程內容及課程介紹，完成後向舉手讓老師進行查核，方可通過測試，取得分數。(如圖1-6-1，以彰師輔諮系為例)
5. 如提早完成的同學可以繼續瀏覽其他自己感興趣的學系課課架構。或上一節課堂所提供之職業興趣相關網站，如職業字典、澳門青年人入職指南、漫步在大學(台灣)等。
6. 詢問同學對今天所學的內容有沒有問題。然後提問：有沒有更簡單的方法呢？如何辦到？
7. 老師提供一個更全面及非常好用的網站讓學生運用，但只適合搜尋澳門本地的大專院校課程。該網站為：澳門高等教育辦公室-高等教育課程資料庫(如簡報1-6-1所示)，學生能查詢所有澳門本地高等教育課程的課程架構和內容。

總結活動

1. 餘下時間亦可介紹這個澳門「高等教育升學資訊網」的其他有用資訊；如：四校聯考介紹、中國高考報考章程內容及各種獎助學金(教青局、澳門基金會等)資訊。
2. 老師總結最近兩節課都教授了很多在網絡上能找到的升學資訊或職場資訊，內容非常多與繁雜，希望同學要認真和花點時間了解自己的未來發展和升學狀況，為未來作好打算。

資料來源：澳門高等教育辦公室網站。登入日期：2015/08/14；網址：http://www.gaes.gov.mo/

5’

30’

5’

電腦、投影機、簡報(PPT)

課堂表現、上機操作