08-09 職業訪談報告－楊老師菲律賓遊學英語達人公民教育德育課程教案分享園地資料共享平台

課節與名稱		第八節職業訪談報告1
適用對象		高二	教學時間	40分鐘
設計理念		職業訪談報告是十分重要的學習內容，學生透過親身訪問而瞭解該行業的發展及現況，也可透過受訪者的親身回應，令同學有更深的記憶和瞭解。
教學目標		8-1學生透過親身訪談從而瞭解澳門各行各業的工作現況、能力需求及就業前景。
教學方法		講述法、討論法。
學力要求及教學目標	教學內容				時間	教具	評量方式
A-12、A-13 8-1	課前準備：第一至三組的報告PPT需先儲於教壇電腦內，並作好口頭報告準備；各小組需於上課前分組坐好就定位。引入活動簡單說明報告流程及「評論組」的功能。【指導語：評論組的目的是希望其他做聽眾的同學也可以深入思考該組報告時的優點、感到疑惑的地方及改善的建議，除了該組同學需指定回應外，其他同學也可以在之後自由提問及建議，老師希望能營造一個正面積極的互動模式，能讓彼此獲益，記住我們的討論一定要對事而非對人哦，我認為這也是高中學生應學懂的一種態度。】發展活動全班共分6組，小組報告正式開始，由第一組報告，第三組進行評論(參看工作紙作記錄)，如圖1-8-1所示。每組8分鐘時間報告，2分鐘評論組發言，1分鐘老師作結。在評論時間內，其他同學也可對該職業有疑問的地方向報告組提問，報告組需要解答。往後每組流程亦是如此，請各位把握時間，時限一到便會終止報告。總結活動綜合評論第一至三組同學口頭報告的表現，以及修正同學報告可能有誤的地方並對所有職業介紹內容作結。同學如有問題仍可以提問。				3’ 33’ 4’	計時器、倒數時間牌子	口頭報告及書面報告

課節與名稱		第九節職業訪談報告2
適用對象		高二	教學時間	40分鐘
設計理念		職業訪談報告是十分重要的學習內容，學生透過親身訪問而瞭解該行業的發展及現況，也可透過受訪者的親身回應，令同學有更深的記憶和瞭解。
教學目標		9-1學生透過親身訪談從而瞭解澳門各行各業的工作現況、能力需求及就業前景。
教學方法		講述法、討論法。
學力要求及教學目標	教學內容				時間	教具	評量方式
A-12、A-13 9-1	課前準備：第四至六組的報告PPT需先儲於教壇電腦內，並作好口頭報告準備；各小組需於上課前分組坐好就定位。引入活動回顧上週小組報告的職業，預告剩下三組的職業類型，「評論組」同學需要準備填寫工作紙(如圖1-9-1)。發展活動全班共分6組，小組報告正式開始，由第四組報告，第六組進行評論(參看工作紙作記錄)，如圖1-9-2所示。每組8分鐘時間報告，2分鐘評論組發言，1分鐘老師作結。在評論時間內，其他同學也可對該職業有疑問的地方向報告組提問，報告組需要解答。往後每組流程亦是如此，請各位把握時間，時限一到便會終止報告。總結活動綜合評論第四至六組同學口頭報告的表現，以及修正同學報告可能有誤的地方並對所有職業介紹內容作結。同學如有問題仍可以提問；老師總結本次主題作業：職業訪談小組報告(筆者已精選部分小組報告置於附件作參考)。 (冠、亞、季)，投票選擇自己認為報告內容及表現最優秀的組別，只限一組及不能投給自己哪一組。下週上課時公佈，得獎組別會獲得額外加分(投票單如圖1-9-2)。				2’ 33’ 5’	計時器、倒數時間牌子	口頭報告及書面報告