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2015/2016學年教學設計獎勵計劃

升學選科的抉擇
 

參選編號：G032

科目：公民/道德

適合年級：初三
參加資訊科技應用：是

簡介

        初中三年級的學生往往在面對升學選科抉擇時，都出現了很多迷思、疑惑、矛盾及掙扎。本課程希望教導學生能理性地分析自己升學的抉擇，從不同的面向如：個性特質、興趣、未來職業選擇和能力等不同的向度作理性全面的考量，從而作出正確的抉擇。

是次教學活動對象為初中三年級，共四班，每班人數約30人。施教期間是2016年4月18至5月16日，授課時數共5節，本人期望利用此教案與大家分享公民科的教學成果，並推廣公民與德育科的重要性。

目次

前言………………………………………………………………………………1
目次………………………………………………………………………………2
教學進度表………………………………………………………………………3
壹、教學計劃內容簡介…………………………………………………………4
    一、教學目標………………………………………………………………4
        二、主要內容………………………………………………………………4
        三、基本學力要求…………………………………………………………4
        四、教學重點………………………………………………………………4
        五、設計創意和特色………………………………………………………4
        六、教學難點………………………………………………………………5
        七、教學評量………………………………………………………………5
        八、教學用具………………………………………………………………5
        九、教學課時………………………………………………………………5
貳、教案(單元名稱：升學選科的抉擇)………………………………………..6
        第一節 我的夢想…………………………………………………………...6
        第二節 探索自己(上)…………………………………………………….....10
        第三節 探索自己(下)……………………………………………………….13
        第四節 文理對對碰…………………………………………………….......16
        第五節 理性的抉擇……………………………………………….. .............19

參、試教評估…………………………………………………………………..... 24

肆、反思與建議………………………………………………………………..... 26

參考文獻……………………………………………….. …………. ......................27

附錄(教學相片、教材、教具圖片、附件)………………………………….......28

教學進度表

壹、教學計劃內容簡介

一、教學目標
1. 幫助學生建構自己未來的工作及生涯目標，從而思考未來理想的生活。

2. 讓學生認清自己的性格特質、興趣與能力，以助理性地選科。

3. 破除學生對文、理科的各種迷思。

4. 學生能理性地分析自己適合升讀的科組，從而作出正確的抉擇。

二、主要內容

主要內容包括有：我的夢想--夢想啟航；探索自己(上) --我的興趣評量；探索自己(下) --潛能大開發；文理對對碰--文理相爭、迷思的背後；理性的抉擇--升學的抉擇。

三、基本學力要求

本教案依據《初中品德與公民教育科基本學力要求(初稿)》編制而成，指標包括有：

A-1 自我認識

A-1-2 能瞭解自己的能力，並積極發揮自己的潛能。

A-4 人生規劃

A-4-1 懂得通過學習規劃自己的生活，並能制訂切實可行的目標和計劃。

A-4-2 能暸解影響達成個人目標和計劃的各種相關因素。

A-4-3 能反思自己當前的學習狀況和生活方式 , 並願意盡力作出改善。

A-4-4 能瞭解影響自己升學及職業取向的相關因素，關注自己的未來發展。

四、教學重點

                幫助學生發掘自己的興趣與夢想，讓學生認清自己的學習能力和各科的優劣。能辨識文、理組課程內容和發展之差異，最後作出理性的分析來選科。綜觀整個單元，最重要是最後的兩節課，要把學生選文組和理組的理由客觀的分析，學生需要清楚了解高中不同科組的學習內容和讓學生深思自己人生未來的道路該如何走。

五、設計創意與特色

「生涯規劃」對每位學生來說都是十分重要的，幫助學生尋找自己的理想和人生目標，若能盡早確立生涯目標，找到自己的方向，學習便能事半功倍；因此本教案多以讓學生自我探索和反思來促進學生確立人生目標，透過不同的探索活動來認清自己的興趣、能力與目標。學生是透過不同的探索結果來統整和作出分析，從而判斷自己較合適入讀哪個組別，這便能用一個較理性的方式來作出抉擇，這是本教案最大的特色。
此外，本教案最具創意的地方是在不同的課題中，都創作了不同的教具和互動方式來讓學生參與學習和反思，透過自己設計的一些短片及工作紙來幫助學生分析自己的抉擇，每節課主題鮮明，深入探討並引發學生思考，內容都是別具創意及啟發性的。
 

六、教學難點

•        
•         (第五節之工作紙)和目的最為關鍵，最後要鼓勵學生「用心」和「認真」的撰寫升學選科報告，是本單元之教學難點。
   

七、教學評量

• 70%，前五項佔20%；工作紙及書面報告共佔50%。。
   

八、教學用具
電腦、投影機、簡報(PPT)、工作紙、影片等。

九、教學課時
共5節課，每週一節，每節40分鐘。